2014年秋季学期,儿科教研室首次在临床医学五年制和八年制儿科学教学中实现TBL教学模式,受到师生的一致好评。儿科TBL教学模式简要流程:先分发学生资料,由学生自主学习和小组讨论,然后由多个小组共同讨论,教师对各小组的答案进行点评,并对学生和各小组的表现综合评分。
儿科TBL教学模式具有发挥小组教学的优势,提高学生自主学习的能力和学习兴趣,增强团队责任感、加强团队交流等优点,可克服小组教学师生比例小、空间有限等缺点。不断探索更加适合儿科学教学的方法,持续提高教学质量,始终是儿科教研室努力的方向。(供稿、摄影 高晓琳)
【注解】TBL(Team-ba-x-sed learning, TBL)是一种有助于促进学习者团队协作精神的新型教学模式。